بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی بر یاد گیری

بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی بر یاد گیری

 بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی  بر یاد گیری تعداد صفحات : 80 با فرمت ورد و قابل ویرایش فهرست :فصل اول 1-1-مقدمه 2-1-تقسیم بندی رسانه های آموزشیفصل دومتحققات تجربی درباره ی موضوع تحقیق1-2- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم منطقه 13 تهران 2-2-تحقیق در درس علوم در دبستان های منطقه 2 تهران 3-2- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمین خوروبیابانک4-2- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان کرمانشاه5-2- تحقیق بر روی دانش آموزان دوره ابتدایی مناطق 2و10و17 تهران6-2- تحقیق بر روی مدارس ابتدایی پسرانه ناحیه 4 کرج و دانشجویان ضمن خدمت 7-2- تحقیق بر روی ندارس ابتدایی پسرانه منطقه 17 تهران 8-2- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمان منطقه اشتهارد 9-2- تحقیق بر روی دانش آموزان مدارس راهنمایی منطقه اشتهارد 10-2- تحقیق و بررسی مقایسه وضع موجود و مطلوب وسایل کمک آموزشی 11-2- تحقیق بر روی معلمان دبستانهای ناحیه یک زنجان 12-2- بررسی وضع موجود آزمایشگاهی مدارس راهنمایی ناحیه یک اسلام شهر 13-2- تحقیق در مقطع راهنمایی منطقه بوئین زهرا 14-2 تحقیق بر روی مدارس ابتدایی منطقه آبیک15-2- تحقیق بر روی مدارس راهنمایی ناحیه 3 کرجفصل سوم نتیجه گیری و منابع و ماخذ 1-3- جمع بندی و نتیجه گیری 2-3- موانع و مشکلات کاربرد مواد و وسائل آموزشی 3-3- منابع و ماخذ 
 مقدمه:بطور کلی وسایل آموزشی به
ابزارها و امکاناتی اطلاق می گردد که در جریان تدریس جهت تفهیم بهتر مطالب
درسی و یادگیری موثر توسط معلم و دانش آموز بکار می روند . این وسایل
آموزشرا از حالت سخنرانی محض خارج می کنند و یادگیری را با بهره گیری از
حواسمختلف آسان و ممکن می سازند. در این شرایط شاگردان قادرند اطلاعات
رفتار ومهارتهای جدید را با درک کامل بدست آورند. آنچه می شنوم فراموش می کنم آنچه می بینم به خاطر می آورم و آنچه انجام می دهم می آموزم. سخن
فوق حکایت از این دارد که یادگیری زمانی تحقق می یابد که دانش آموز خود
مستقیما در جریان آموزش قرار گیرد و خود را در آموزش شریک و سهیم بداند
وقتی دانش آموز سیمی را از یک طرف به باطری و از طرفی دیگر به لامپ وصل می
کند و با زدن کلیدی لامپ روشن می شود احساس شعف زاید الوصفی به او دست می
دهد . آنچنانکه گویی کشف مهمی انجام داده است . این آموزش در ذهن او بیشتر
ماندگار خواهد بود. البته تاکید بر استفاده از این وسایل هیچ گاه به معنی
نفی نقش معلم نیست. زیرا هیچ    وسیله ای نمی تواند جایگاه اصلی و با
ارزشمعلم را پر کند اما وقتی معلم این وسایل را در آموزش بکار می برد
کودکان رادر فراگیری بهتر عمیق تر و سریع تر مطالب یاری می کند، مفاهیم
درسی جذابیتبیشتری پیدا می کند و کلاس ساکن و خاموش تبدیل به کلاسی سیال و
پر هیاهومی گردد. بنابراین با استفاده از وسایل و امکانات آموزشی
گفته ها ومطالب درسی برای دانش آموزان عینی تر و ملموس تر می شود حتی
گاهی اتفاق میافتد که آنها در هنگام مشاهده و کار با وسایل نکاتی ریز و
ظریف را کشف میکنند که برای همیشه در ذهنشان باقی می ماند پس هر اندازه
که آنها از حواسخود بیشتر بهره بگیرند استعداد و خلاقیتشان بیشتر شکوفا
می شود ذهنشانبیشتر فعال می شود و معلم نیز از کار خود نتیجه بهتری می
گیرد در واقع معلمبا بکارگیری این روش به سلامت روانی خود نیز کمک کرده
است…………..و …….