تحقیق بررسي و شناخت علل و عوامل مرتبط با كجروي اجتماعي در بن نوجوانان دانش آموز دختر

تحقیق بررسي و شناخت علل و عوامل مرتبط با كجروي اجتماعي در بن نوجوانان دانش آموز دختر

تحقیق بررسي و شناخت علل و عوامل مرتبط با كجروي اجتماعي در بن
نوجوانان دانش آموز دختر سازه اصلي اين پژوهش كجروي
و انحرافات اجتماعي مي باشد و موضوع بررسي و شناخت علل و عوامل مرتبط با كجروي
اجتماعي در بن نوجوانان دانش آموز دختر در مقطع تحصيلي متوسطه و راهنمايي واقع در
منطقه 17 تهران مي باشد. جامعه آماري به تعداد 100 نفر از دانش آموزان دختر در
مقطع تحصيلي متوسطه و راهنمايي انتخاب گرديده اند.  فهرست مطالبفصل اول : بیان مسئلهمقدمه ۱تاریخچه در ایران و جهان ۴چهار چوب نظری تحقیق ۱۳دیدگاه زیست شناختی ۱۳تئوری روانشناختی انحراف ۱۶نظریه جامع شناسان ۲۰تئوری ساختاری و خرده
فرهنگی انحراف ۳۳نظریه ها ۴۰تعریف کج روی ۴۳تعریف انحراف اجتماعی ۴۳تعریف انحراف اجتماعی با
توجه به ملاک اجتماعی ۴۴تعریف آماری کج روی اجتماعی
۴۵تعریف بزهکاری ۴۵انواع انحرافات و کج روی ها
۴۷کجروی گروهی ۴۹انحرافات جنسی ۵۱عوامل موثر و مرتبط با کج
روی اجتماعی ۵۲رابطه جنسیت با انحراف ۵۲تبیین جرم در گروه های سنی
مختلف ۵۳رابطه سواد با انحراف ۵۴آموزشگاه و مدرسه به عنوان
نهادی آسیب زا و آسیب زدا ۵۵نقش معلم در گرایش نوجوانان
به انحراف ۵۶نقش روح جمعی حاکم در مدرسه
در تمایل انحرافات دانش آموزان ۵۷روش های نادرست والدین در
دوران بلوغ ۵۹خود خواهی و استبداد والدین
در انظباط فرزندان ۶۱افراط در محبت و عوارض ناشی
از آن ۶۲عوارض روانی افراط در اعمال
قدرت ۶۳گروه همسالان ۶۶دوستان و تقلید پذیری از
آنان ۶۷اعتیاد به مواد مخدر ۶۷رابطه بزهکاری فرزندان و
الکلیسم والدین ۶۹فقر و بیکاری ۷۱عقده حقارت ۷۲عوامل اجتماعی بروز حقارت
۷۳طلاق ۷۴وضع روانی کودکان پس از
طلاق والدین ۷۶تاثیر وجود زن پدر و
ناسازگاری کودکان ۷۷نقش عدم کفایت مسکن در عدم
بروز کج روی ۸۰سستی پایه های مذهبی ۸۱اختلاف خانوادگی ۸۲جمع بندی و نتیجه گیری ۸۳فایده تحقیق ۸۷اهداف تحقیق ۸۹فصل دوم : طرح مسئلهبیان مسئله ۹۰سوالات تحقیق ۹۶فرضیه های تحقیق ۹۷دیاگرام روابط متغیر مستقل
وابسته ۹۸فصل سوم : روش تحقیقروش تحقیق ۹۹جامعه آماری ۹۹حجم نمونه و روش نمونه گیری
۹۹ابزار اندازه گیری ۱۰۰روش تجزیه و تحلیل آماری
۱۰۱انواع متغیر های تحقیق ۱۰۲تعاریف نظری و عملیاتی
متغیر ها ۱۰۳فصل چهارم : جداولجداول یک بعدی و نمودارها
۱۰۸جداول دو بعدی ۱۲۹فصل پنجم : نتیج گیری و
پپیشنهاداتنتیجه گیری ۱۳۵نتایج به طور خلاصه ۱۳۷پیشنهادات ۱۳۹فصل ششم : محدودیت های
پژوهشتنگناها و محدودیت ها ۱۴۱پیوست هامنابع و مآخذ ۱۴۲مقدمه:سازه اصلی این پژوهش کجروی
و انحرافات اجتماعی می باشد و موضوع بررسی و شناخت علل و عوامل مرتبط با کجروی
اجتماعی در بن نوجوانان دانش آموز دختر در مقطع تحصیلی متوسطه و راهنمایی واقع در
منطقه ۱۷ تهران می باشد. جامعه آماری به تعداد ۱۰۰ نفر از دانش آموزان دختر در
مقطع تحصیلی متوسطه و راهنمایی انتخاب گردیده اند.هدف اصلی این پژوهش بررسی
وشناخت عوامل مرتبط با پدیده کجروی اجتماعی می باشد. عواملی چون: سن، تحصیلت،
والدین، درآمد خانواده، وضعیت مسکن، و میزان نظارت و کنترل والدین واستفاده از
وسایل ارتباط جمعی و …البته نمی توان گفت همه این
عوامل با پدیده کجروی اجتماعی رابطه مستتقیمی دارند. از آنجا در همه جوامع به گونه
ای کجروی وا نحراف از اهداف اصلی جوامع و تخطی از قوانین وجود دارد، لذا آشنایی و
آگاهی افراد جامعه با کجروی و انحرافات اجتماعی و همچنین آگاهی از عواقب کجروی
اجتماعی امری ضروری می باشد. تاریخچه
در جهان و ایرانبرخی از اندیشمندان، نخستین
هنجارگذاریها را مربوط به زمان آفرینش انسان و حضرت آدم مربوط می دانند، شیخاوندی
هم همین نظر را دارد او پس از طرح بخشهای از کتب مذهبی و بخصوص بابهای از تورات
چنین استنتاج می کند… انسان در بدو آفرینش خود آگاه نبوده است و آگاهی در برون
وجود او د رمیوه درخت دانش نهفته بود که به زبان مردم شناسان می توان آن را تابو
برخاسته از توتم نامید. وی در ادامه اشاره می کند که نخستین نهی و هنجارگذاریها
خداوندن، نخوردن از میوه درخت های زندگی جاویدان و دانش مربوط به خود آگاهی است.
هنجارگذاری تعیین کننده هنجارشکنی است.به دنبال نخستین نهی و
نخستین نقص نهی، نخستین کیفرها به ترتیب در مورد مرتکبان انسان و حیوان به اجرا
درآمد ….و پس
از آن هنجارشکنی وجود داشته است که نمونه آن در پی رشک و حسادت برادر بزرگ قابیل،
برادر کوچک خود را می کشد[۱]. (نخستین قتل، هنوز مرگ در خلقت شناخته نشده است