دانلود مقاله رشته روانشناسی – بررسي رابطه هوش هيجاني با سلامت رواني در بين دانشجويان دختر و پسر

دانلود مقاله رشته روانشناسی – بررسي رابطه هوش هيجاني با سلامت رواني در بين دانشجويان دختر و پسر

800×600

Normal
0

false
false
false

EN-US
X-NONE
AR-SA

MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:’Table Normal’;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:”;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:’Times New Roman’,’serif’;}فهرست مطالبمقدمهفصل اولگسترده علمی موضوع مورد پژوهش1-موضوع پژوهش2- ابعاد موضوع پژوهشی3- هدف پژوهش4- امكان بررسی موضوع اهمیت آن از لحاظ علمی و نظری5- سوالهای پژوهش6- فرضیه های تحقیق7- متغیر پژوهش و تعریف عملیاتی و اطلاعاتی6-7-1- متغیر پیش بینی كننده7-2- متغیر پیش بینی شونده7-3- هوش هیجانی7-4- هیجان7-5- سلامت روانی7-6- علائم جسمانیتعریف نظریتعریف عملیات7-7- اضطراب و اختلال در خوابتعریف نظریتعریف عملیاتی8-7- اختلال در كنش اجتماعیتعریف نظریتعریف عملیاتی9-7- افسردگی شدید یا اساسیتعریف نظریتعریف عملیاتیچكیده فصل فصل دوممرور و تحلیل یافته های پیشیندر قلمرو و موضوعتاریخچة هوش هیجانیتعریف و پیشینه هوش هیجانیپیشینه مطالعه هوش غیر شناختیتعریف هوش و انواع آن از نظر گاردنرهوش میانی فردیهوش انتزاعیهوش عینیهوش هیجان و مؤلفه های آنخود آگاهیخود كنترلی یا مدیریت خودشعور اجتماعیخود انگیزی4- مهارتهای اجتماعیاساس فرهنگی هوش هیجانیتفاوت IQ با هوش هیجانیزمینه های بحث هوش هیجانی9- كالبد شكافی یك تسخیر هیجانی9-1 مقدمه9-2- سیستم ارتباط عصبی9-3- قراول هیجانی9-4- متخصص حافظه هیجانی9-5- هماهنگی فكر و هیجان10- مختصری درباره بهداشت روانی11- تعریف مفاهمی بداشت روانی12- صلامت روان از نظر آلپورت13- سلامت روان از نظری رل راجرز از یك فرم14- ملاكهای مهم از نظر فیشن15- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی14- ملاكهای مهم از نظر فیشن15- عوامل مؤثر بر بهداشت روانیتأمین نیازهای جسمانیتأمین نیازهای روانیاحساس ایمنیاحساس ارزشمندی   میل به موقعیتواقع بینییادگیری گذشتهعوامل اجتماعینمادهای اجتماعیشرایط محیطیاصلاح و سبک روش زندگی17- نقش مذهب و فلسفة زندگی در بهداشت روانی18- انسان سالم11- ویژگیهای انسان سالم از نظر راجرز فصل سومفرآیند روش شناختن و بررسی تجربی موضوعروش تحقیقجامعه مورد بررسینمونه منتخبروش نمونه گیریابزار و روش اجرای پژوهش5-1- آزمون هوش هیجانی (سیبر یا شرینگ)روش اجرای آزمونروش نمره گذاریجدول مربوط به هر كدام از سؤالات در مؤلفه های هیجانی در آزمون سیریا
شرینگ است5-2- پرسشنامه سلامت روانی( GHE )روایی و اعتبارروش اجرای آزمونروش نمره گذاریروش قراردادی5-3- روشهای آماری و منطق استفاده از آنفصل چهارمارائه و تحلیل نتایجیافته های توصیفیجداول داده های توصیفی مربوط به الگوهای هوشی هیجانی و سلامت عمومیمحاسبات مربوط به میانگین فرضیه اولمحاسبه انحراف استانداردمحاسبه شریب همبستگیمحاسبه آزمون معناداری همبستگیجدول سطح معنادار بودنمحاسبات مربوط به فرضیه دومرابطه هوش هیجانی و رابطه کار جسمانیمحاسبات مربوط به فرضیه سوم هوش هیجانی با اضطرابمحاسبات مربوط به فرضیه چهارم هوش 
هیجانی با به کارکرد اجتماعیمحاسبات مربوطه به فرضیه پنجم رابطه هوش هیجانی با افسردگیفصل پنجمبحث ونتایج كلیفهرست منابع و مآخذپیوستپرسشنامهپرسشنامه سلامت عمومیتکه ای از متن :طرفداران اصلی روان شناسی انسان گرایانه در
این دهه گوردن آلبورت، آبراهام مازلو وکارل راجرز عقیده دارند که یکی از
احتیاجات ضروری و مبرم انسان این است که نسبت به خودش احساس خوبی داشته
باشد هیجان های خود را مستقیماً تجربه نماید و از نظر هیجانی رشد کند.
در حطیه روانشناسی اندیشمندان بزرگ از طرفی
به علت شناسی دردهای روانی انسان و از طرف دیگر به طرح روش هایی برای بهره
مندی انسان از ظرفیت کامل خود در جهت سلامت عمومی پرداخته اند که همه در
جای مقبول و هر یک تکامل بخش و یا حداقل مپوش نظریه های خود بوده است.
فروید به عنوان چهره ی معروف، روان شناسی نیروی اول معتقد است هسته مرکزی
روان نژندی یا نورتیک اضطراب است. اضطراب یک ترس درونی شده است ترس از
اینکه مبادا تجارب دردآور گذشته یادآوری شوند. (شفیع آبادی و ناصری، ۱۳۸۳
).
هدف از روان درمانی در این دیدگاه ایجاد
سلامت عمومی است. سلامت عمومی دو جنبه دارد یکی هدف از آن سازگاری با محیط
بیرونی دیگری سازش با محیط درونی، محیط مجموعه عوامل و امکاناتی است که
مواجهه می تواند از آن میان برای توسعۀ توانایی های خود به منزلۀ یک انسان
آزاده دست به انتخاب بزند (با باترسون، ۱۹۹۶ ، به نقل از شفیع آبادی، ۱۳۸۴
)…….و…….