دانلود پایان نامه بررسي عملكرد در الگوهاي ترسيمي در كودكان عادي و عقب مانده ذهني شهر قزوين(محمديه)

دانلود پایان نامه بررسي عملكرد در الگوهاي ترسيمي در كودكان عادي و عقب مانده ذهني شهر قزوين(محمديه)

دانلود پایان نامه بررسي عملكرد در الگوهاي ترسيمي در كودكان عادي و عقب مانده ذهني شهر قزوين(محمديه)پايان نامه جهت اخذ مدرك كارشناسي رشته روان شناسي نوع فایل : Word تعداد صفحات : 141 فهرستفصل اول(كليات تحقيق) 1مقدمه 2بيان مسئله 3سوالات تحقيق 4بيان فرضيه 4اهداف تحقيق 5تعاريف عملياتي 5ضرورت و اهميت تحقيق 6فصل دوم(پيشينه و ادبيات تحقيق) 7ارزشيابي شخصيت كودكان بر اساس ازمونهاي ترسيمي 8عقب ماندگي ذهني،معنا و مفهوم عقب ماندگي ذهني 14تعريف روان شناختي عقب ماندگي ذهني 15توزيع فراواني عقب مانده ذهني 17نقاشي هاي فرانكني 18سوابق تاريخي و تدوين 20نظام نمره گذاري جديد و گسترش يافته 21فرضيه هاي تصوير ذهني از بدن 24نقاشي سالم 26تفسير ساختار و شكل 27نقصيه عصب شناختي 29آزمون خانه- درخت- آدم 31آسيب شناسي عضوي مغز و آزمون بندر گشتالت 34معرفي آزمون 35فرايند هاي موثر در بازنگاري طرح ها 40ادراك بصري 40آزمون ديداري- حركتي بندر گشتالت 46خطاهاي ترسيم 49ارتباط دست نويسي با حس حركت در دانش آموزان كم توان ذهني 51روش(جامعه نمونه و روش نمونه گيري) 55ابزار(متن دست نويسي) 56روايي 57روش اجرا 57بحث و نتيجه گيري 62رابطه يكپارچه بينايي- حركتي با دست نويسي در دانش آموزان كم توان ذهني 68يافته ها 77فصل سوم(روش تحقيق) 85جامعه آماري در روش جمع آوري اطلاعات 86ابزار تخقيق 87طرح تحقيق 88فصل چهارم(يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها) 89معرفي مورد و كيسهاي تحقيق 90ارزيابي رفتاري آزمودني 91فصل پنجم(بحث و نتيجه گيري) 123بحث و نتيجه گيري 124پيشنهادات 126محدوديت ها 127منابع 128 فصل اولکلیات تحقیقمقدمه کودک نیز مانند بزرگسال همواره با مسائلی مواجه می گردد که تعارض هایی را در وی برمی انگیزد و از آنجا که نقاشی امکان برونریزی یا فرافکنی تمایلات سرکوفته در زمینه نا هشیار را فراهم می سازد ، تجلی مسائل کودک در نقاشی ، شگفت انگیز نیست و می توان بر اساس تفسیر عناصری که در پیرامون یک موضوع اصلی ( مثلاً آدمک ، درخت یا …) به تصویر کشیده می شود راهی به سوی نا هشیار وی گشود . تحلیل شیوه فرافکنی کودک در نقاشی می تواند اطلاعات ارزنده ای درباره عمیق ترین مسائل وی در اختیار ما قرار دهد و داده های ترسیمی امکان اکتشاف منابع درونی ، زیسته های فردی و دستیابی به فرضیه های بارور در مورد شخصیت را فراهم می سازد . این نکته را نیز متذکر شویم که اطلاعاتی که از راه نقاشی به دست می آیند به دوره کودکی محدود نمی شوند و معانی رمزی آنچه که به تصویر کشیده می شود برای بزرگسال نیز صادق اند و می توانند اطلاعاتی درباره شخصیت آنها در اختیار ما قرار دهند در ترسیم خطوط برای سرگرمی ، یا در خلق یک اثر هنری ، رمزها سخن می گویند ، بیان می شوند و به آزاد سازی نیرو می انجامند . نقاشی اثر یک فرد است ، جنبه خاص و منحصر به فرد او را برجسته می سازد ، عمق وجود و همچنین احساس او را به هنگام ترسیم آشکار می کند . از زاویه خط شناسی محض ، می توان برای خط خطی کردن ها یا خطوط بی شکلی که ظاهراً چیزی را بیان نمی کنند معنای دقیقی قائل شد . به عنوان مثال ، خطوطی که ارتجالاً به هنگام یک مکالمه تلفنی یا گوش دادن به یک سخنرانی ترسیم می شوند ، قابل تفسیر هستند . اگر شکل ها ، خطوط و جای گرفتن اشکال در فضا یا پاره ای از خصیصه های روانشناختی مطابقت دارند ، پس می توان گفت موضوع هایی که آزادانه توسط یک بزرگسال یا یک هنرمند نقاش به تصویر کشیده می شوند به منزله فرافکنی شخصیت آنها ملحوظ می گردند . وانگهی ، موضوع ترسیم به ندرت جنبه تصادفی دارد و بی تردید ، شیوه ای که بر اساس آن یک موضوع ترسیم می گردد از صافی شخصیت فرد می گذرد و به همین دلیل است که بر مبنای یک موضوع یا یک منظره مشابه ، دو نقاش به ایجاد آثاری کاملاً متفاوت می پردازند . معهذا ، آنچه از طریق آزمون های نقاشی به دست می آید جنبه احتمالی دارد و نمی توان آن را با یقین پذیرفت و بدیهی است که به منظور حصول اطمینان و دستیابی به واقعیت و عمق بیشتر، باید از فنون دیگر و روش های دیگر برای اثبات فرضیه هایی که از راه تحلیل ترسیمی مطرح شده اند، سود جست . در مجموعه گردآوري شده به بررسی طرح ها و نقاشی در میان کودکان عقب مانده ذهنی و کودکان عادی پرداخته ایم تا به این جهت از طریق ترسیمات آنها به دنیایی که در آن قرار دارند ، پی برد و شاید بتوان از این طریق برای نیازهای عاطفی سرکوب شده آنها پاسخی منطقی یافت . طبق آنچه که ذکر شد ، در رساله حاضر قصد تحقیق ، در مورد بررسی عملکرد خط و نقاشی در بین کودکان عقب مانده ذهنی و عادی داشته ایم که در 5 فصل تنظیم شده است که به استحضار می رسد . ..